新北市新店莘莘幼兒園～彩繪童年～實境體驗教學～品格教育～多元技能

學齡前兒童的想像力需要激發，藉助媒體溝通平台，可協助爸媽聰明選看兒童節目，同時還可上網列印成教材，引導小孩腦力激盪。

心理學研究專家凌孝綦指出，一般兒童心智的發展包括有：視覺、聽覺、語言、記憶力、空間概念及動作技巧等能力的共同作用才得以發展，
也才能夠了解身邊所發生的事物。而兒童的心智發展是難以預料的，有的發展較快、有的則較慢，
個人與個人之間存在的個別差異相當大，需要有適當的環境、適當的刺激，才能夠有正常的發展。

一般成人往往因為看到兒童畫展中的某些幼兒作品畫面豐富，便誤以為愈小的兒童想像力愈豐富、年齡愈增加想像力便愈貧乏。
其實，幼兒的美術作品所以令人感動，是由於畫面上造形的純粹性、單純性及輕快、粗壯的線條和筆觸而來，
並不在繪畫內容深刻及想像力豐富。

對於兒童想像力的發展，凌孝綦指出，真正具有想像力的作品，應該是在生活經驗豐富，幻想及觀察力最強的小學5、6年級時的作品。
至於出生後1、2年的幼兒想像力最弱，也是生活最簡單的時期，他們的想像力只能發生在生活經驗中瞬間的知覺上，生活範圍狹小，接觸人物也只限於家庭中的大人或小孩兒，是屬於片段的生活時代。