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「價值」比考試成績重要

很快的，寇姆斯小學有了新的使命宣言：培養領導人才，一個孩子一個孩子來。他們希望傳遞給孩子一個清楚的訊息：他或她的價值比任何期 末報告或考試成績都重要。他們會確保自己的學生中，沒有任何人會感到恐懼或絕望。而這些就是「領導力」被寇姆斯小學選為新的磁性主題最主要的原因、目的與 過程，也是寇姆斯小學能夠獲致成功最原初的種子。他們使用「領導力」這個名詞，來概括父母、企業界、老師、甚至學生所一致要求的人格特質與基本生活技能。

寇姆斯小學很快就發現，七大習慣並不是七個毫無關連性的想法隨機拼出來的一個清單。這七個習慣是精心歸納而成的一個系列性、漸進的模式。其中前三個 習慣（主動積極、以終為始、要事第一）能夠培養一個人的獨立性。我稱之為「個人的成功」。付諸實踐之後，這三個習慣可以協助一個人變得更有責任感、更能掌 控自己的生活、規畫未來、建立優先順序，同時因為更有紀律、更專注而能夠成功的執行各種計畫。隱含在這三個習慣中的，包括管理、規畫、目標設定的能力，以 及其他基本的組織能力，都是一個人的獨立性（或者稱為「自我領導」）的重要基石。

但是寇姆斯小學發現，企業界或家長並沒有將「獨立性」視為自己員工或孩子成長、學習的最高目標。在這個不斷快速改變的世界，獨立性固 然是一個人成功的要素，但他們還必須擁有與他人合作、團隊工作的能力。這就是為什麼第四、五、六個習慣（雙贏思維、知彼解己、統合綜效）那麼重要。這三個 習慣會引導人懂得與其他人互助、互賴。它們可以讓人學會如何有效溝通、如何在勇氣和體貼別人的需要之間取得平衡、如何解決自己與別人間的問題。綜合起來， 它們包含了解決衝突的能力、聆聽能力、創造力、團隊合作能力，最後導引到我所謂的「公眾的成功」。

最後，第七個習慣：不斷更新，並以此習慣來涵蓋所有其他六個習慣。這個習慣使人能夠在生理、社會情感、智能與心靈上保持平衡，以面對今天的世界。